<내 안에서 나를 만드는 것들>
"행복하고 좋은 삶이란 어떤 것일까?", "진정한 행복이란 무엇일까?" 현대인이라면 누구나 한 번쯤 고민해봤을 명제가 아닐 수 없다. 현대인뿐만이 아니라 인류가 존재해온 이래로 행복이란 감정을 정의 내리기 위해 부단히 도 노력해왔다. 그럼에도 불구하고 여전히 사람
독후감은 책의 내용이나 줄거리를 요약해서 적은 것이 아니다. 어디가지나 책을 읽고 난 뒤의 마음의 움직임을 현실에 비추어 솔직하게 적은 것이 독후감이다. 책의 내용을 마음속에 받아들여 깊이 이해하고 내용에 대한 자기의 생각이나 비판을 새로운 이야기로 쓰는 것이다. 따라서 그렇게 쓰자면 먼
공식 출판되지 않고 복사본만 돌던 때였다. 고등학교 때까지 입시 위주의 교육만 받았던 대학생들은 프레이리의 의식화 교육론에 심취하게 된다. 장에서는 교육고전의이해4공통 교육고전의 이해 교재에 소개된 몬테소리, 듀이, 닐, 프레이리의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하기로 하자
< 김유정 작품집 >
작가 김유정(1908~1937년)은 강원도 춘천에서 태어났으며, 휘문고보를 졸업하고 1927년 연희전문 문과에 입학했으나 생활고로 중퇴하고 한동안 객지를 방황했다. 1935년 단편 <소낙비>가 《조선일보》에, <노다지>가 《중외일보》에 당선되어 문단에 등단하였다.
이 책에는 그이 단편
수 있다.
언급한 바와 같이 플랫폼은 앞으로 기업이 성공하느냐 쇠락하느냐를 가름한느 중요한 키포인트가 되고 있다. 그에 따라 대기업과 암화화폐를 개발하는 기업에서도 플랫폼 개발에 사활을 걸고 있는 것이다. 이 장에서는 플랫폼 레볼루션 서평과 독후감에 대해 분석하여 기술해 보기로 하자.
Ⅰ. 서론
21세기의 인재는 다음과 같은 능력을 가진 사람이다. 넘치는 다양한 정보 속에서 자신에게 필요한 정보를 찾아내어 활용할 수 있는 능력인 정보 선별 능력, 네트워크로 연결되는 다각화된 사회 속에서 어떤 사람과도 자신 있게 의견을 교환할 수 있는 의사소통 능력, 그리고 자신 앞에 놓인
가지도
실습내용
오늘은 주로 아이들의 학습지도를 하였다. 이처럼 몇 시간을 연속해서 학습지도를 하는 것이 습관이 되어지지 않아서 인지 목이 아팠지만 열심히 학습지도를 하였다. 초등학교1학년 아이들은 자신들도 3월달에 와서 그런지 조용하면서도 선생님 말씀을 아주 잘 따라주었다.
21세기의 더불어 사는 삶’을 실천하는 인간인 것으로 조사되었다. 따라서 이우고등학교는 더불어 사는 사람, 자주적이고 자율적인 사람, 창조적 지성인, 머리•가슴•손과 발이 조화롭게 발달된 사람을 양성하고자 한다. 이런 모습을 갖춘 인재의 양성을 위해 기존의 틀에 박힌 교육 방식을 뛰어
독서를 보는 시각은 여러 가지가 있으나, 어떤 관점을 취하든지 기본적으로 문자의 해독과 의미 이해를 중심으로 이루어진다는 데에는 이견이 없다. 그렇다면 읽기 지도는 이러한 두 가지 핵심 과제를 중심으로 이루어져야 할 것이다. 이 중에서도 특히 독서지도는 이해를 중심으로 이루어지는 것이 당
가지 못하는 기업은 오래 살아남을 수가 없었다. 그러나 더욱 더 중요한 것은 시간이 지날수록 마케팅의 변화 속도가 점점 더 빨라지고 있다는 것이다. 이론으로만 존재했던 것들이 바로 현실화되고 있으며, 정착하자마자 전체 분위기를 휩쓸고 있다. 현재 그 변화의 주인공이 바로 감성마케팅 (emotional